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发布日期:2019-10-23 00:00 来源: 点击:

88807.com,教育部原副部长、中国工程院院士赵沁平对“两寻找三研究”活动给予充分肯定,认为这项活动抓住了提高幼儿教师队伍质量和素质的关键,对推动幼儿园加强教学科研工作,提高教师专业化水平,提供了非常有效的抓手,取得了卓越的成就。如果你希望将来成为一个幼教机构的管理者,或者课程研发人员,也有相应的选修课程来支持你。


在理论学习的同时,我们非常重视实践性教学,从艺术实践到科研方法的训练,从教学实习到科研实习,都有着较为严谨和完善的管理。 学前教育是一门综合性非常强的学科。要进入学前儿童教育的领域,你必须经历书本和实践的双重历练,技术与艺术的双重修习,思想和体验的双重积淀。学前教育面向全体幼儿,热爱幼儿,坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育;合理地综合组织各方面的教育内容,并渗透于幼儿的一日生活各项活动中,充分发挥各种教育手段的交互作用;创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件以游戏为基本活动,寓教育于各项活动中。


2020年毛入园率要从2009年的50.9%提高到75%,根据2012年发展目标,推算未来5年的”增量”,至少还需要新建3万所左右的幼儿园,方能容纳扩招的适龄幼儿。以重庆市、上海市为例,根据重庆市《教师队伍建设中长期规划》,2012年到2020年,将新增幼儿教师7万人。据统计,2014年,全国共有幼儿园209881所,在校学生40507145人,专任教师1844148名;2015年学前三年毛入园率应达到62%。


实际上,2015年在园人数达到4264.83万人,学前三年入园率已达75%。2014-2017年在园人数增速持续,根据教育部全国教育事业发展统计公报。调研组认为,我市职业教育发展坚持改革创新,在积极探索办学模式改革中,形成了集团化发展、校企合作等灵活多样的职业教育办学模式,取得了阶段性成果。吉林省在全国范围较早出台学前教育地方立法,长春作为省会城市,加强规划引领、体制拉动、督导助推、政策保障,在积极促进学前教育发展方面,取得了显著成效。


介绍说,在职教冷、普高热、职教招生处于低谷的情况下,中职学前教育专业的招生往往爆满,一枝独秀。近几年,国家的政策的支持,以及社会教育发展的需要,对中职院校而言,不难招学生的专业应该是学前教育,招生年年爆满,真可谓炙手可热,学校和家长都认为学生毕业后到幼儿园工作不成问题。根据这两年的就业情况老看,形势并不可观,真正找到合适的幼儿园工作的毕业生不到一半。


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