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发布日期:2019-12-18 00:00 来源: 点击:

88807.com,艺术教育除了培养个人的个性之外,还能提升一个人的生活品味。而艺术教育就是通过提升一个人的审美能力来提升人们的生活方式。艺术大师罗丹曾经说过那么一句话:“世界上不缺少美,只是缺少发现美的眼睛”。所以艺术教育是必不可少的,只有通过艺术教育开始对美的事物越来越敏感,也就在另一个程度上促进来一个人积极向上的生活态度。 学前教育是全面发展的教育。


从世界学前教育目标的发展趋势看,20世纪60年代着重智力开发,70年代强调创造力的培养,80年代重视个性、情感和社会性的发展。人们越来越发现,儿童的发展应该是全方位的。进入90年代以来,世界各国逐渐开始认识到,学前教育的根本目的在于促进幼儿全面和谐发展。学前教育面向全体幼儿,热爱幼儿,坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育;合理地综合组织各方面的教育内容,并渗透于幼儿的一日生活各项活动中,充分发挥各种教育手段的交互作用;创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件以游戏为基本活动,寓教育于各项活动中。


20世纪以来,学前教育逐渐发展成为公众的责任。国家介入学前教育成为一个世界性的发展趋势。世界主要国家学前教育的发展形式以私人办学为主转变为政府办学渐增,各国教育政策中逐渐提升对学前教育的关注,持续提高学前教育经费、普及学前受教育的机会,不使儿童囿于经济因素而减少接受学前教育的机会,均成为各国政府的责任和义务。学前教育是教育的组成部分,人类社会诞生之日,就是学前教育产生之时。


学前教育是教育活动的阶段,是人生第一个教育阶段。广义的学前教育是指所有对学龄前儿童身心发展有影响的活动,它来自社会、学校、家庭各个方面。狭义的学前教育是指专门的学前教育机构所实施的教育,即托儿所、幼儿园的教育。


教育法规是现代国家教育管理的基础和基本依据,它对宣传教育理想,促进教育民主化,建立和改革教育制度,推动教育发展和普及义务教育,提高教育质量等都具有重大作用。现代世界各国都很重视教育立法,由于各国的历史背景、社会制度、政治体制、经济情况以及文化传统不同,因而教育立法的指导思想、目的、内容、具体方法等也各不相同。但也有着一些共同的特点,可以互相借鉴。


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